高中三年，每一年的學(xué)習(xí)任務(wù)與重點(diǎn)都不相同，因此，我們?cè)诎才艑W(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，要清楚自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣才能有的放矢，取得最好的學(xué)習(xí)效果。
從初中剛剛進(jìn)人高中，每個(gè)同學(xué)都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、強(qiáng)度及方法的突然改變感到很不適應(yīng)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況不甚明了，對(duì)優(yōu)勢及劣勢科目也沒有清醒的認(rèn)識(shí)。這時(shí)候如果胡子眉毛一把抓，盲目用功，效果往往不好。只有做到主次清晰、各科兼顧，才能打好基礎(chǔ)，有力沖刺。 高一剛剛從初中進(jìn)入高中，可能有些不適應(yīng)學(xué)習(xí)方法的改變，這時(shí)候?qū)τ谧约旱膶W(xué)習(xí)情況，優(yōu)勢及劣勢科目也未明顯區(qū)分開。盲目抓重點(diǎn)絕對(duì)無效，只有各科兼顧，才能打好基礎(chǔ)，平衡發(fā)展。 高二進(jìn)行分科，這時(shí)我們對(duì)自身情況已經(jīng)有了比較全面的把握。如果在日益激烈的競爭中出現(xiàn)了 “短腿”科目可就慘了。怎樣兼顧？看課本、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、消化一樣都不能少，要知道高考考的都是基礎(chǔ)，課本是關(guān)鍵。 另外，高三上學(xué)期已進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，這時(shí)候最快捷有效的方法就是做題，大量做題。而高三下學(xué)期進(jìn)入全面總結(jié)階段，又要回到課本，注意一些應(yīng)試技巧，即通常所說的“非智力因素”，如書寫、格式、細(xì)心等。 高一是起點(diǎn) 如果說高中生活是一場百米賽跑的話，那么高一便是興奮的起點(diǎn)，起步的好壞，將直接影響整個(gè)高中三年的學(xué)習(xí)效果。在高一的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻記住“廣博”二字。具體說來應(yīng)做到以下兩點(diǎn)： 其一，不偏科，文理科同等對(duì)待。自己喜歡的課要努力學(xué)好，并使之成為自己的優(yōu)勢；不喜歡的課亦應(yīng)耐心對(duì)待，不能變成自己的劣勢。 其二，多讀課外書，廣泛涉獵各國文化經(jīng)典，提高自己的文化底蘊(yùn)。這一點(diǎn)相當(dāng)重要，很多同學(xué)平時(shí)看似閑庭信步，成績卻始終拔尖，憑的就是較深厚的文化素養(yǎng)。 |
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