在學(xué)習(xí)的過程中,經(jīng)常會(huì)用到電子課本,為了方便大家查找,下面整理了人教統(tǒng)編版八年級(jí)下冊語文電子課本教材(PDF電子版),大家只需按照下方步驟操作,即可查看完整版電子版教材,希望對大家有所幫助。![]() 《人教統(tǒng)編版八年級(jí)下冊語文》電子課本 打開國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)網(wǎng)站的教材欄目(網(wǎng)址:https://basic.smartedu.cn/tchMaterial),登陸賬號(hào),按照下方步驟操作,即可查看人教統(tǒng)編版八年級(jí)下冊語文教材電子版。 具體操作步驟 ?1、打開:https://basic.smartedu.cn/tchMaterial,并登錄。 ?2、左側(cè)導(dǎo)航欄選擇“初中” ?3、學(xué)科選擇“語文” ?4、版本選擇“統(tǒng)編版” ?5、年級(jí)選擇“八年級(jí)”,這時(shí),就會(huì)出現(xiàn)對應(yīng)的課本,點(diǎn)擊進(jìn)去,即可查看。 具體操作如下圖所示: ![]() 電子課本簡介 人教統(tǒng)編版八年級(jí)下冊語文教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。 本冊共有24篇課文,按主題合成六個(gè)單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。 電子課本目錄 第一單元 1 社戲/魯迅 2 回延安/賀敬之 3 *安塞腰鼓/劉成章 4 *燈籠/吳伯簫 寫作 學(xué)習(xí)仿寫 口語交際 應(yīng)對 第二單元 5 大自然的語言/竺可楨 6 阿西莫夫短文兩篇 恐龍無處不有 被壓扁的沙子 7 *大雁歸來/利奧波德 8 *時(shí)間的腳印/陶世龍 寫作 說明的順序 綜合性學(xué)習(xí) 倡導(dǎo)低碳生活 第三單元 9 桃花源記/陶淵明 1 0小石潭記/柳宗元 11 *核舟記/魏學(xué)洢 12 《詩經(jīng)》二首 關(guān)睢 蒹葭 寫作 學(xué)寫讀后感 綜合性學(xué)習(xí) 古詩苑漫步 名著導(dǎo)讀 《經(jīng)典常談》選擇性閱讀 課外古詩詞誦讀 式微/《詩經(jīng)·邶風(fēng)》 子衿/《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》 送杜少府之任蜀州/王勃 望洞庭湖贈(zèng)張丞相/孟浩然 第四單元 任務(wù)一 學(xué)習(xí)演講詞 13 最后一次講演/聞一多 14 應(yīng)有格物致知精神/丁肇中 15 我一生中的重要抉擇/王選 16 慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年/顧拜旦 任務(wù)二 撰寫演講稿 任務(wù)三 舉辦演講比賽 第五單元 17 壺口瀑布/梁衡 18 在長江源頭各拉丹冬/馬麗華 19 *登勃朗峰/馬克·吐溫 20 *一滴水經(jīng)過麗江/阿來 寫作 學(xué)寫游記 口語交際 即席講話 第六單元 21 《莊子》二則 北冥有魚 莊子與惠子游于濠梁之上 22 《禮記》二則 雖有嘉肴 大道之行也 23 *馬說/韓愈 24 唐詩三首 石壕吏/杜甫 茅屋為秋風(fēng)所破歌/杜甫 賣炭翁/白居易 寫作 學(xué)寫故事 綜合性學(xué)習(xí) 以和為貴 名著導(dǎo)讀 《鋼鐵是怎樣煉成的》摘抄和做筆記 課外古詩詞誦讀 題破山寺后禪院/常建 送友人/李白 卜算子·黃州定慧院寓居作/蘇軾 卜算子·詠梅/陸游 如何將教材保存到手機(jī)上? 點(diǎn)擊了解?電子課本保存到手機(jī)上的方法 人教統(tǒng)編版八年級(jí)下冊語文電子課本教材就為大家介紹到這里,想了解人教統(tǒng)編版其他年級(jí)、學(xué)科的電子版教材,請點(diǎn)擊電子課本欄目,如果發(fā)現(xiàn)不妥之處,請及時(shí)指正,感謝大家的理解與支持。 推薦閱讀: ?初中數(shù)學(xué)教材有哪些版本? ?人教版1-6年級(jí)上冊數(shù)學(xué)電子課本教材大全 ?新教材小學(xué)英語電子課本版本介紹 ?小學(xué)英語教材全套版本 ?教材是如何裝訂的? ?電子課本打印出來不清楚怎么辦? |




